5 курс / Психиатрия детская (доп.) / Нейропсихология / Нейроигры_в_работе_дефектолога_и_логопеда

ВИДЫ НЕЙРОИГР:

1.Настольно-печатные. На автоматизацию, ориентировку в пространстве... Наложенные картинки, с корректурными пробами, кисточкой, с камнями, с барабаном, с природным материалом и подручными средствами.

2.Подвижные игры. Bal-A-Vis-Х, body percussion.

С мячиками, мешочками и балансировочной доской.

Использование камней как предпосылки к развитию чувства ритма

Автоматизация звуков с помощью корректурных проб

Упражнения и игры на зрительное восприятие

1.Корректурные пробы с фигурамии буквами. Цель – формирование правильного восприятия и ориентировки на листе бумаги: слеванаправо и сверху-вниз.

2.Разукрашкис буквами.

3.Аппликация и лепка с буквами.

4.Выкладывание букв из камешков, палочек, верёвочек.

5.Работа с зашумленными(наложенными)картинками, узнавание зашумленных букв.

6.Какая буква получится из частей? (карточки с элементами букв)

7.Игра «Дорису букву». Ребёнку даётся половинка буквы, надо дорисовать не достающую часть.

Варианты работы с зашумленнымирисунками:

1.Найди и выдели среди овощей – фрукт (или среди фруктов – овощ).

2.Найди и выдели среди домашнихживотных– дикого животного (или среди диких животных – домашнего).

3.Найди и выдели заданную цифруи букву.

4.Найди и назови картинки со звуком…

Заданныйсилуэт дети могут выделять различнымиспособами:

•называть, обводка, штриховка, раскрашиваниекрасками, фломастерами, карандашами, мелками;

•с помощью песка или манной крупы (найденный силуэт закрашиваемклеемПВА, затем посыпаем песком или манной крупой);

•вырезать силуэт с помощью ножниц.

Автоматизация звука Ш с кисточкой. Инструкция: 1) произносизвук Ш и подметай только жёлтые (зелёные) листочки. 2) произносизвук Ш и подметай жёлтыелисточки вверх, а зелёные листочки вниз.Движения могут быть линейные слева направо и столбиком сверху вниз.

Автоматизация звука Ш с кисточкой. Инструкция: 1) произносизвук

Ши подметай только жёлтые (зелёные) листочки. 2) произноси звук

Ши подметай жёлтые листочки вверх, а зелёные листочки вниз.

Игрыс камнями:

-Сенсорные(сортировка по цвету, форме, размеру…)

-Речевые:

-я буду говорить звуки, а ты как услышишь звук А клади камешек;

-положи столько камешков, сколько раз я хлопну в ладоши;

-я буду говорить звуки, а ты на звук А клади красныйкамешек, а на У зеленый: АУ, УА, АУА, АУУА, УАУА (начинаемс 2 звуков, затем цепочку звуков увеличиваем, количество зависит от памяти ребёнка, как усложнение – использовать обе руки. Красный камешеккласть левой, а зелёный– правой рукой);

-я буду считать до 3х, а ты как услышишь слово «два» клади камешек. 1 2 3 1 3 2 1 2 2 3)